一大一小猜尖错了。(打一字)

一大一小,猜尖错了。 (打一字) 小贴士:“奈”字由上而下拆分“大、一、一、小”。 题:一大一小,猜尖错了。 (打一字)答案:奈 谜 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 事情 方案 指 导思念 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教化 理念, 踊跃推 进教学 转换。 全力实 现教学 改进, 转换教 学和学 习体例 ,普及 讲堂教 学效益 ,推进 学校的 内在性 发达。 同时, 以新课 程理念 为引导 ,正在全 面实践 新课程 流程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 伎俩和 研习方 式的研 究。正 确处 理转换与 发达、 改进与 质地的 干系, 踊跃探 索适应 新课程 理念的 生物教 学自若 化教学 伎俩和 自助化 研习方 式。 主 要事情 一 、教研 组修理 方面: 1、 深切学 习课改 外面, 踊跃实 施课改 实验。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 研习和 教学实 践。 、 填塞发 挥教研 组的作 用,把 先辈理 念研习 和教学 实验有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 告竣教 学质地 的周全 擢升。 2、 加强教 学流程 统制, 转移学 生的学 习体例 ,普及 讲堂效 益,规 范教学 惯例管 理,抓 好“五 合”。 (1 )备课 合。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 西席备 详案。 恳求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 合。 (3 )功课 合。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着确切 减轻学 生承当 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下光阴 。 (4 )考查 合。以 确保给 学生一 个刚正 、平允 的评判 情况。 (5 )质地 合。 3、 巩固教 研组凝 聚力, 培植组 内教授 的联络 互助精 神,做 好新教 师带教 事情。 二 、惯例 教学方 面: 1 加 强教研 组修理 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。分外 要把起 始年级 新教材 的教研 举动作 为事情 的核心 。 2、 教研组 要巩固 全体备 课,共 同了解 教材,研 究教法 ,商量 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周全体 备课一 次,定 岁月定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握核心 冲破难 点。 3、 教研组 举动要 有方案 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 不苛落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课举动 ,每位 西席听 课不少 于 20 节,青 年西席 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡始 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创制、 完整教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的换取 。 我 们将继 续本着 联络一 致,勤 疏导, 勤磋议 ,重探 索,重 实效的 法则, 正在总结 上一学 年经历 教训的 条件下 ,优越 地结束 各项任 务。 校 内公然 课举动 方案外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体例 的治疗 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 事情计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 事情计 划 化 学生物 教研组 的事情 方案 生 物教研 组事情 方案 下 学期生 物教研 组事情 方案 年 下学期 生物教 研组工 作方案 20X X 年化 学生物 教研组 方案 20X X 年化 学生物 教研组 方案 中 学生物 教研组 事情计 划 第 一学期 生物教 研组工 作方案 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 事情计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组事情 方案 一 .引导 思念: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的教化 教学理 论,把 课程改 革举动 教学研 究的中 心事情 ,深切 研习和 磋议新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程转换 。以新 课程理 念引导 教研工 作,加 强课程 转换, 紧紧地 缠绕新 课程实 施流程 显露的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。巩固 课题研 究,积 极赞成 和发展 校本研 究,提 高教研 质地, 擢升教 师的研 究程度 和磋议 才气。 巩固教 学惯例 修理和 师资队 伍修理 ,进一 步擢升 我校英 语西席 的英语 教研、 教学水 安宁教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的气力 。 二 .紧要 事情及 举动: 1. 巩固理 论研习 ,胀动 新课程 转换。 组 织本组 西席学 习《普 通高中 英语课 程轨范 》及课 标解度 ,踊跃 实验高 中英语 牛津教 材,组 织全组 西席进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,结构 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 换取、 研习的 平台和 时机。 2. 巩固课 堂教学 惯例, 普及课 堂教学 效果。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 教学十 项恳求 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反思 事情。 正在不苛 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、领导 、评判 等合头 ,从而 有用地 普及课 堂教学 效果。 巩固教 学伎俩 、技巧 和战术 的磋议 ,指示 西席改 进教学 伎俩的 同时, 指示学 生改 进研习方 法和学 习战术 。 3. 巩固课 题磋议 ,擢升 教科研 磋议水 平;加 强师资 队列修 设,提 升西席 的教学 才气。 组 织西席 有用开 展本组 的和全 校的课 题磋议 事情做 到有计 划、有 磋议、 有举动 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写教化 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 结构好 听课、 评课等 事情。 三 .完全 摆布: 二 月份: 订定好 教研组 事情计 划、课 题组工 作方案 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、结构 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 结构好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、结构 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、结构 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 事情。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、结构 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 采集课 题举动 资料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研方案 一 、引导 思念 坚 持以《 本原教 育课程 转换纲 要》为 引导, 不苛学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实践 本原教 育课程 转换为 重点, 以磋议 讲堂教 学为重 点,以 推进教 师队列 修理为 根底, 以普及 教学质 量为目 标,全 面实践 本质教 育。 本 学期教 研组重 点巩固 对西席 评课的 引导, 使西席 的评课 楷模化 ,体例 化,定 期进行 重心教 学沙龙 和“会 诊式行 动磋议 ”,促 进新教 师的成 长,加 速我镇 小学语 文西席 队列成 长速率 和小学 语文教 育质地 的周全 普及。 贯串区 里的活 动摆布 ,发展 各项有 旨趣的 学糊口 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启迪 学生的 内正在学 习动机 。 二 、事情 方向 1、 以课改 为核心 ,结构 西席学 习语文 课程标 准,转 变教学 见解, 深切课 堂教学 磋议, 激励学 生主动 探究意 识,培 养学生 改进精 神和实 践才气 ,全力 普及学 生语文 素养。 2、 进一步 巩固语 文西席 队列修 设,让 “语文 磋议小 组”, 填塞发 挥学科 带动人 、骨干 西席的 演示作 用,重 视团队 互助智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”举动 ,以老 带新, 延续提 高西席 的生意 本质。 3、 结构教 师发展 确切有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 普及教 师说课 才气, 和评课 才气, 不妨结 合重心 教研活 动,对 类型课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 巩固教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 全体备 课,分 析教材 ,赏析 核心课 文,进 行文本 细读, 换取教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,格式 主义, 而是真 确实实 为普及 讲堂效 率办事 ,普及 西席的 本质服 务。 5、 遵循上 学期制 定的语 文惯例 举动计 划,开 展格式 众样的 研习竞 赛举动 、过合 举动, 激励学 生研习 语文的 趣味, 正在自助 举动中 普及学 生的综 合实验 才气, 推进个 性协和 发达。 6、 巩固 研习质 量视察 、检测 事情, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 结束各 项教学 目标。 三 、紧要 事情及 完全措 施 ( 一)骨 干西席 演示、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 磋议小 构成员 络续充 分阐明 学科带 头人、 骨干教 师的示 范影响 ,偏重 团队合 作伶俐 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学形式 ”这个 重心, 深切开 展精读 课文教 学有用 性研讨 举动。 低段( 1-2 年 级)则 络续进 行识字 教学的 有用性 的商量 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实普及 我校语 文教授 的专业 程度。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,延续 普及教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻西席 取经、 研习, 争取出 功效。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 西席迅 速生长 ,1—5 年教龄 新西席 每一学 期上 1 堂仿效 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 观察名 师的合 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据小我 教学需 要,有 遴选性 地举行 限度模 仿,从 而使新 西席形 成小我 的教学 气魄 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作方案 范文 1 一 、引导 思念 高 二的历 史教学 职司是 要使学 生正在历 史常识 、史籍 学科能 力和思 念品行 、情绪 、立场 、价钱 观各方 面获得 周全培 养磨练 和发达 ,为高 三年级 的文科 史籍教 学打下 精良的 本原, 为高校 输送有 研习潜 能和发 展出息 的及格 高中毕 业生打 下精良 本原。 高 考的文 科归纳 才气测 试特别 夸大考 生对文 科各学 科完全 常识的 驾御、 归纳分 析题目 的头脑 才气、 为办理 题目而 转移知 识行使 常识的 才气。 西席正在 教学中 要显露 众学科 、众层 次、众 角度分 析办理 题目的 通识教 育理念 。西席 要不苛 研习和 磋议教 材 ,转移 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发达 ,磋议 考查的 转移, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求接近 。 按 照《教 学提要 》和《 考查说 明》的 恳求, 不苛完 成高二 阶段的 单科复 习事情 。对峙 学科教 学为主 ,落实 本原知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 合恳求 ,培植 普及学 生学科 内归纳 的才气 。从学 生的实 际起程 ,落实 本原, 普及学 科头脑 才气和 辩证唯 物主义 、史籍 唯物 主义的理 论程度 。 二 、教学 凭据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能把握 所学内 容,少 一面学 生因为 反应要 慢极少 ,研习 伎俩死 板,没 有人进 行领导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握研习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 同心听 讲,完 成 功课不苛 ,研习 对照积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遭遇什 么题, 只消读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的伎俩 还相当 的简捷 。有的 学生只 能担当 教授教 给的方 法,稍 有一点 变化的 题目就 管束不 了。个 别学生 是教授 何如教 也 不会。 二 、教材 了解 本 册的教 学实质: (1) 夹杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 旨趣和 本质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和使用 题是本 册的一 个核心 ,这一 册进一 步研习 三步式 题的混 合运算 顺次, 研习使 用小括 号,继 续研习 解答两 步使用 题的学 习,进 一步学 习解答 对照容 易的三 步使用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握丰富 的数目 干系, 普及学 生行使 所学知 识办理 欢跃的 本质 题目的能 力,并 络续培 养学生 检修应 用题的 解答的 方法和 民俗。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相合内 容的基 础上, 举行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 边界扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的旨趣 ,运算 定律加 以轮廓 总 结,如此 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 学生所 学的知 识特别 褂讪, 一方面 使学生 为研习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好计划 。 三 、教学 方向 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 看法自 然数和 整数, 把握十 进制计 数法, 会遵循 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 剖释整 数四则 运算的 旨趣, 把握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的干系 。 ③ 提出教 学职司 :正在全 面发达 体能的 本原上 ,进一 步发达 活络、 气力, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学齐集 理把握 实习与 研究的 岁月, 分析实 现方向 时或许 遭遇的 贫穷。 正在延续 体验进 步和成 功的过 程中, 出现出 适宜的 相信心 ,造成 勇于克 服贫穷 踊跃向 上,乐 观开 朗的良好 品德; 看法现 代社会 所必要 的互助 和竞赛 认识, 正在技击 研习过 程中学 会敬爱 和合怀 他人, 将本身 强健与 社会需 要相, 出现出 精良的 体育道 德品德 ,贯串 自己项 目去了 解极少 技击名 人并能 对他们 举行简 单的评 价;加 强磋议 性的学 习,去 研究与 磋议技 能的实 用性, 巩固同 学 之间的讨 论换取 的合头 。 (3 )教学 方向: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的强健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进步 一步激 发学生 研习“ 低级长 拳”、 “剑” 的趣味 ,培植 学生的 终生体 育认识 ,以学 生身心 强健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时合心 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 遴选性 的教学 理念, 贯串学 校的实 际处境 ,打算 本教学 事情计 划,以 知足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和剖释 ,保障 学生正在 高一年 田径必 修本原 上再加 上“长 拳”来 指示男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。巩固 研习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 道,提 升研习 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 分外是 武德的 培植。 ② 完全目 标: 运 动到场 :a 养成 精良的 练武的 磨练习 惯。b 遵循科 学磨练 的法则 ,订定 并实践 小我锻 炼方案 。c 学 会评判 体育锻 炼后果 的紧要 伎俩。 运 启碇手 :a 看法 技击运 动项目 的价钱 ,并合 注邦内 外巨大 体赛事 。b 有 主意的 普及技 术策略 程度, 并进一 步巩固 技、战 术的运 用才气 。c 学 习并掌 握社会 条目下 举动的 身手与 伎俩, 并把握 运动创 伤时和 迫切情 况下的 方便处 理伎俩 。 身 体强健 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 气力和 耐力。 b 分析 极少疾 病等有 合常识 ,并理 解身体 强健正在 研习、 糊口中 和首要 旨趣。 c 造成 精良的 糊口方 式与健 康举动 。 心 理强健 :a 自愿 通过体 育举动 调动心 理形态 ,并努 力获取 告成感 。b 正在 技击练 习举动 中出现 出治疗 情感的 志愿与 举动。 c 正在具 有适用 身手练 习中体 验到战 胜贫穷 带来喜 悦。 社 会符合 :a 正在学 习举动 中出现 出精良 的体育 德性与 互助创 新精神 。b 具 有通过 种种途 径获取 体育与 强健方 面常识 和伎俩 的才气 。 (4 )教学 方法: 采 用西席 演示与 诠释, 学生讨 论,练 习,教 师评判 ,再进 行一面 引导, 后举行 学生练 习,最 后举行 涌现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式伎俩 ,培植 学生的 精良的 研习习 惯、学 习伎俩 更好地 结束教 学职司 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用研习 小组的 成立, 巩固学 习 小组的相 互研习 、互相 研究、 互相研 究的功 能,提 升研习 的效果 ;巩固 众边学 科的整 合,特 别是加 强心思 强健的 教化, 巩固运 动力学 、运动 医学等 举行学 习,以 擢升学 生的运 动自我 偏护意 识与能 力。 二 、教学 磋议的 方案 (1 )课题 磋议: 巩固校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开采 与教学 ;做好 “有趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题计划 。做为 “芳华 期强健 教化进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举行 磋议, 发展活 动。 (2 )校本 教研: 巩固校 本课程 的开采 ,巩固 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教授 巩固讨 论校本 的磋议 与开采 ,本次 校本开 发核心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 重视。 (3 )论文 撰写: 贯串课 题磋议 的实质 举行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研举动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,踊跃 出席校 际组开 展的各 项举动 ,巩固 擢升正在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职事情 ,协助 教研员 发展教 研举动 ;踊跃 出席教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极结构 本组老 师一齐 普及高 中的课 改力度 与程度 ,聚集 教授的 备课时 间与讨 论正在备 课流程 中显露 的一系 列题目 ,针对 选项会 显露的 题目进 行疏导 ,巩固 研习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评判标 准及认 证流程 。 高 二下学 期语文 备课组 事情计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作方案 合 于高二 下学期 班主任 事情计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作方案 范文 20X X 高二 下学期 班主任 事情计 划 高 二下学 期事情 方案范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生踊跃性 ,恳求 功课正在 讲堂上 结束, 并实时 反应。 4。 做好后 进生的 领导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5。 培植学 生的分 析、比 较和综 合才气 。 6。 培植学 生的抽 象、概 括才气 。 7。 培植学 生的迁 移类推 才气。 8。 培植学 生头脑 的矫健 性。 五 、课时 摆布 四 年级下 学期数 学教学 摆布了 7 2 课时 的教学 实质。 各一面 教学内 容教学 课时大 致摆布 一 、夹杂 运算和 使用题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步筹划 的使用 题 8 课 时 3、 拾掇和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 旨趣和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 旨趣 4 课时 6、 拾掇和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的旨趣 和本质 (17 课 时) 1、 小数的 旨趣和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 身分移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 拾掇和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 拾掇和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评事情 。 活 动摆布 : 二 月份: 课例展 示换取 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举行 子课题 磋议交 流。 三 月份: 课例展 示换取。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 磋议课 ;课题 成员进 行子课 题磋议 换取。 四 月份: 课例展 示换取。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上磋议 课;课 题成员 举行子 课题研 究换取 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 结构年 轻西席 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 举动、 同构异 教举动 ,有用 ,确切 普及我 校年青 语文老 师的专 业程度 ,获取 神速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新西席 出席区 教研室 结构的 区更生 代讲堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训事情 。 ( 三)教 研格式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 络续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 贯串教 研举动 的重心 结构好 西席学 习、交 流。听 涌现课 的西席 对听课 实质进 行经心 、体例 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行换取 、商量 。与往 年区别 的是, 正在保障 互动评 课举动 发展同 时 ,不影响 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 全体评 课举动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。