小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

我是翼翔老师,教育是我的主业。下面分享一下我的看法:

任何一个孩子独立做事之前,都需要一个陪伴引导的过程

如果学前行为习惯引导得好,知识储备也非常充分的话,那么,孩子完全可以一年级开始就独立写作业。这样的例子我见过很多,但是,并不代表这些孩子一开始就是可以独立完成作业的。其实,家长在幼儿期,对孩子的各个方面的引导已经做了非常多的工作。比如做事情的专注度培养,识字的积累,写字的引导等等。当孩子一年级的时候,已经可以很好的听课,吸收课堂知识,作业对他们来说不难。同时,这些孩子做事情已经很有规律性,那么,一年级就独立的孩子也是很常见的。

但是,如果我们的孩子在上学之前,没有做好这些准备,那么,我建议最好刚开始,家长适当的陪伴孩子度过过渡期。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

这个过渡期指的是行为上的,同时也是心理上的。

从行为上,每天规规矩矩地安静的听课,对很多孩子都是一个挑战。同时,课程的内容是否能够理解也是一个挑战。很多题目,孩子可能并不理解是什么意思,做起作业来,可能就会犹豫不决。

另外,心理上,孩子从一个比较自由宽松的环境,突然进入一个要求很严格的环境,心理上也会伴随着恐惧和害怕。这个时候的孩子,特别的需要家长的帮助。如果自己的孩子遇到了这样的心理问题,家长一定不要焦急,责骂孩子。而是应该做孩子的坚强的后盾,给孩子足够的心理上的支持,帮助他们度过最初的这段心理上的恐惧和不安的时期。

所以,总体上说,我们要不要陪伴孩子,得根据我们自己的孩子做出合适的安排。

但是,我们即便是需要陪伴孩子,也要注意一个度的问题,切忌让孩子对我们形成依赖。很多孩子在学习上感到害怕,就容易过度的需要父母的帮助。这个时候,一定要学会及时的慢慢放手,逐渐的由陪伴变为指导,给孩子做好安排之后,自己去忙自己的事情。不要一直盯着孩子的作业看,因为如果陪伴过度,一方面,孩子会觉得紧张,另外一方面,孩子会习惯于父母在身边,没法心理上独立起来。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

经验上,1、2个月的陪伴就差不多了。在这里,也给孩子没有上学的家长提一个醒,如果想让孩子上学容易适应,最好在学前就培养孩子的各种习惯。我见过很多孩子习惯培养好了,心态也更容易变好,因为一个表现优异的孩子,更容易得到老师的认可,心理上更容易得到好的反馈,自然就会越来越自信和上进。

希望我的回答能够给您一定的启发,我是翼翔老师,欢迎家有学童关心教育的家长关注我!


现在的孩子太娇惯了,什么都要家长陪。没有我们那个时代的孩子独立性强。作业可以自己完成,写完后自己检查,如果不会,可以问家长,让家长来检查,订正一下。


凡是做作业需要家长守在旁边的孩子,学习成绩都不会很优秀,家长对孩子的作业辅导越多,孩子的学习能力就会越差,很多孩子小时候父母辅导作业,长大了补习班辅导作业,上大学了找同学抄答案。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

前几天我和孩子聊天,我叫孩子谈谈大学里的学习和生活趣事,孩子说到一些同学只会埋头刷题,很简单的题目又都不会做,明明教科书书上就有的内容,他居然不知道,可见他是不看书不听老师讲课的,刷题又很多不会做,就找同学抄答案。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

我从来没有守在孩子身旁辅导或作业,因为孩子自己都会做,孩子自己都会做的前提,无疑是我和老师传授的学习方法的结果,鼓励孩子多看书、多思考,引导孩子用正确的学习方法,这是家长最省事的做法,也是培养孩子最有效的方法。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

记得我家孩子上小学时,一年级的课本一拿回家,他就好奇地打开书本,一看那些内容怎么都会做了。因为幼儿园阶段我就提前教孩子识字和算数,一年级课程也就变得简单了。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

一年级期间我就出一些难度略大的题目,让孩子自己去做,孩子作对了就给奖金奖励,孩子特别感兴趣这样的学习游戏。训练多了孩子就学会自己思考了。到二年级也是让孩子自己先看书,老师讲课认真听,作业也就变得简单了,我还继续训练孩子的自学能力,就是出些难度大一点的题目。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

孩子三年级开始,我就不再过问作业的事,孩子自己完全有自学能力,我只负责周末带孩子到处玩耍,在玩耍中让孩子增长课外知识,积累写作素材。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

家长一旦发现孩子作业不会做了,不要急于辅导那几道作业,而是要让孩子多看书,上课认真听讲,尽快赶上学校的进度。家长也要注意家庭教育的环境,孩子有没有安静的房间看书学习?有没有足够的睡眠时间?如果孩子学习进度总是落后,作业都要辅导,将来就离不开补习班,成绩无法变得优秀。


这两种形式目前都存在。其实,具体选择哪一种,还是要依据自己家孩子的自律程度。

如果,孩子特别自律,能独立解决学习上的问题,且做事不拖沓,那么就可以让孩子独立完成。孩子完成作业后,还可能会自己找点事做,这时家长在身边,就是孩子的障碍了,因为您说话会影响孩子的思绪。如果孩子学习比较吃力,自己写作业又比较拖沓,好走神。那么还真的需要家长陪一陪,扶上马,再走一程。

每个孩子的学情都不一样,家长要结合自己孩子的特点,来选择相应的陪伴方式。孩子不需要您陪着学习,您可以更好的搞好后勤工作,给孩子准备好饮食,带孩子游戏。需要陪伴孩子一起作业的家长,就会辛苦一些!
小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?


看多大的孩子。如果是低年级的小孩,家长要全程陪伴;高年级的孩子让他独立写,遇到问题集中起来问父母。

低年级的孩子识字量有限,家长要陪伴孩子写作业。

低年级的孩子写作业时,因为他们刚上学,有很多字不认识,家长要给孩子读一题做一题。孩子如果有不会的题,先空着,最后集中解决。

这样也可以监督孩子写字姿势,随时提醒。也可以监督孩子书写正规。从上学就给孩子养成认真仔细地完成作业的好习惯。

高年级的孩子要让他独立完成作业。

高年级的孩子让他独立完成作业。可以告诉孩子,我在外面,你有不会的先空着,最后咱们一起解决

家长辅导孩子学习时,态度要和蔼,不要发脾气。要把错题当敌人,不要把孩子当敌人,和孩子同心协力消灭它。

不管哪个年级,最后家长都要告诉孩子把不会的题记在书上。

在孩子有时间或者是复习时,要经常练习这些不会的题,要求孩子不能再错这个类型的题。

新学期开始,教育部要求小学孩子作业不出校园。孩子在学校里把作业写完了,有能力的家长千万不要再也不管孩子的学习了。

家长要抽查,以便掌握孩子的学习情况。不要把孩子推给老师就不管了。有很多东西老师给不了孩子,因为学生太多,老师一个一个地管可能管不过来。

家校结合才能培养优秀的孩子。

结束语:

老师是领路人,家长做好监督,老师和家长共同努力培养孩子的好习惯。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?


感谢邀请!

这个问题我从以下三个方面来回答:

1.关于作业

作业是孩子学习书本知识常用的一种形式。孩子在家所写的作业一般有三种:一是复习巩固类:复习巩固当天所学内容;二是预习尝试类:预习第二天将要学习的内容;三是应考训练类:考前的强加训练做模拟试卷。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

2.关于学习

学习是一种智力活动。一般可分为自己独立学、同伴合作学、家长或老师辅导学三种形式。而这三种形式以自己独立学习为前提、为核心。在学习时自己必须先独立思考,独立解决。自己独立实在解决不了的再向别人求助,求助的方式可以和同伴讨论解决,也可以问家长或老师。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

为什么说必须要以独立学习为核心呢?那是因为学习的效果最终要通过考试来检验,而考试就是独立做题,不能向任何人求助。

如果孩子平时在家写作业自己不动脑子,懒得思考,慢慢思维上就会形成惰性,态度上就会产生对别人的依赖。最终在考试中就会败下阵来。

3.关于家长的陪学

弄清了以上两个问题,我们再来看家长是否需要陪学?怎样陪学?

是否需要指导,要看孩子是否独立的思考了,是否是真的不会做。换句话说就是指导必须建立在孩子独立思考基础之上。

如果孩子做作业时,不加思索就问家长,慢慢对就会对家长产生依赖。这样,对孩子的学习反而帮了倒忙。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

因此,家长一定要注重培养孩子独立学习的习惯,让孩子明白,学习始终是自己事,任何人都不能替代。

那么,家长到底要怎么陪伴孩子写作业呢?我认为应做到以下三点:

一是为孩子创设一个安定的学习环境。孩子学习时,家庭其他成员尽量不要进行看电视、玩手机等娱乐性活动。让孩子安心学习。

二是和孩子保持一定的距离。孩子写作业时,家长不要一直坐在孩子身边,陪伴而不陪“学”(让孩子自己学),孩子需要时再帮助,如听写、盯背等,完成后进行检查。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

三是给孩子辅导时要注重启发引导,尽量让孩子自己解决,不要直接告诉孩子问题的答案。注重知识形成的过程。

好了,关于这个问题,我就啰嗦这么多,希望对大家有所帮助。

我是头条号“颗粒儿说教育”原创作者,欢迎大家关注交流孩子的教育问题。


题主的这个话题,应该分成两个时段来说。

第一个时段,是孩子刚刚上一年级的时候。这个时候,孩子刚从幼儿园进入小学,其心理,情感,举止,行为,都有一个转变,适应的过程。这个时段,家长应该适当“陪着”孩子。这个过程的长短快慢,和家长的做法密切相关。

因此,此时,家长的“陪护”,主要的,是让孩子逐渐地适应小学的学习状态,培养孩子的学习意识。其次,是引导(注意:不是“辅导”)孩子认识课本中,题目中不认识的字,并耐心解释其意思。给疏通了文字障碍以后,还应该让孩子把课本上,题目中的有关文字读一两遍,以加深印象。

孩子写作业的时候,家长更多的,是注意仔细观察孩子的表现,看看孩子写作业是否顺利。当孩子遇到问题,一时不能解决的时候,家长不要急于干预,给孩子留出思考、犹豫的时间,然后再和孩子一起,引导孩子理解文意或题意,启发孩子的思维。当孩子正专注地写作业,读书的时候,家长不要不停地查看、纠正、“辅导”,需要等到孩子的学习过程进行到一个“段落”了,再和孩子一起讨论,和颜悦色地指出其存在的不足或问题,并加以纠正。

整合过程,应该是舒缓的,有控制、有节制的,其最基本的目的,是让孩子“进入”,而不是强调孩子的“正确率”。

应该看到,这个过程,既是孩子进入学习的“起始”,也是家长引导孩子的“起始”,“万事开头难”,孩子“难”,家长也“难”,但是,“好的开头,等于成功了一半”。

有必要提醒的是,家长陪坐在孩子旁边的时候,不要玩手机看手机,家长可以拿一本书,慢慢看,真看假看都可以。要知道,家长的举动,势必给孩子带来“潜在的”影响。

然后就是第二时段。这个时段主要是小学二三年级,是让孩子养成(或“形成”)良好学习习惯最关键的时段。如果是第一个时段是让孩子“进入”,那么,这个时段就是“养成”。包括自主安排学习的时间观念,学习的自觉性、积极性,学习时的专注力,逐步学会思考问题,等等。

进入了这个时段,首先,和孩子一起商量,在商量的基础上,“立规矩”,什么时间开始学习,什么时间玩;玩什么,每次要多长时间,等等。在“立规矩”的时候,要充分尊重孩子的想法和意见,家长不必事事都给孩子安排得好好的,满满的,让孩子去“执行”,这不利于培养孩子的积极性、自觉性,也不利于培养孩子的“责任感”。

孩子学习的时候(包括读书和写作业),家长不必陪坐在孩子旁边,也不要时而在孩子旁边“巡视”,查看,指指点点,生怕孩子“写错了”,“读错了”。家长只需“远离”他,观察他。两科之间,让孩子适当休息,比如休息二十分钟左右。此时,家长再检查孩子上一科的作业,并且,在孩子开始下一科的学习之前,给孩子讲解,并让他订正。

这个时段,家长最忌讳的,是唠叨,催促。家长越唠叨越催促,孩子越拖拉越磨蹭。

如果在学习之前,家长发现孩子“玩”得忘形了,家长应该提前5分钟提醒孩子(大人有时候也会“忘形”),“还有5分钟”,以便孩子留出“缓冲”。

在这个时段,如果培养了孩子良好的学习习惯,后来的事就会省心得多,根本不需要家长操那么多心。


我的建议是让孩子独立完成作业。

一、习惯远比习得性知识重要

1.作业本身是检验孩子学习掌握情况,以及巩固知识的一种方式。

2.坚持让孩子独立完成之后,让他自己来对照自身,看看哪一部分没有掌握,发现自己没有掌握的知识点之后,再去找家长进行辅导,这样的话会养成一个习惯,让孩子自己对学会对照自身,学会发现知识。这样习惯养成,比家长在旁边指导孩子完成作业、巩固不会的知识要来得长远。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

3.专注习惯养成就融入在这点滴之中。相信很多家长在带孩子长大的过程中都已经了解——孩子在玩游戏的过程中不要用喝水和吃东西来不停的打断,这样容易破坏孩子的专注力——其实写作业的过程也是这个道理。

能够一气呵成完成自己的作业,也是专注力和耐力的培养过程,开始就让他自己独立完成之后再进行一个知识点一个知识点的巩固,是完成先整体后细节的过程,有助于培养孩子的专注能力。

二、担当能力的培养

现在很多家长都已经明白,从小要培养孩子孩子的担当,但是“有担当”应该怎么培养呢?其实担当就体现在一件又一件的小事之中。

作业说白了,最终还是孩子自己的事情。让孩子独立完成自己的作业的过程,其实就是培养担当的小事,也是孩子学习生活中最长远的一件事。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

三、如何支持孩子独立完成作业

孩子在一开始完成作业的过程中,他可能会有畏难情绪、也可能会希望家长能不停的帮助他,而使出各种招数。

如何做才能更好地让孩子完成作业呢?作为两个孩子的妈妈,我给大家分享以下经验:

1.给孩子一个计时器。不要跟孩子强调担当,也不要跟孩子强调是谁的责任,而是跟他说,“咱们来看一下,多长时间能够完成”。

当孩子学会用计时器的时候,他每天都有一个比较,每天都可以用个小本子记下了独立完成作业的时间。

2.不要关闭求助之门。和孩子做一个约定,让他完成所有的作业,可以找到他自己不会的,或者是他拿不准的,来找家长一起探讨。孩子就可以放下畏难情绪,更好地投入,独立完成作业的过程。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

3.引发思考,而不是机械地帮助指导。孩子开始做作业时有可能它会出现一些错误,不要上来就给孩子指出错误在哪里,而是让孩子学会检查,引导孩子自己发现。养成这种习惯之后,继续进一步放手,这样才能支持孩子更好的独立完成作业,学会自己检查。

四、小事不小

后来孩子步入高年级的经历中来看,独立完成作业这件事真的并不是小事。

1.责任感的培养。孩子的责任感,不是得需要多大的事情才能培养,都是需要点滴的积累。独立完成作业就可以算是其中持续时间比较长的一项小事。

2.心理素质的养成。三年级的老师曾经说过:

等到了考场,你再去观察孩子,那些抓耳挠腮,东张西望,没底气、坐不住的孩子,都是在家家长看着完成作业的——因为考场上他必须依靠自己,但是他却养成了依靠家长的习惯。

在这样的习惯下,如何有一个好的心理素质呢?

3.学会自我管理。

自己独立完成作业,也是管理自己的能力锻炼。试想,当孩子学会固定时间、固定地点、固定程序(先做完作业再玩,或者合理安排游戏和学习的时间),他不就完成了自我管理的蜕变了吗?

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

孩子在成长过程中,需要我们耐心地支持和陪伴,但是陪伴不等于代替,让孩子成为他自己,需要从点滴做起、从孩子真正承担起应该自我承担的责任做起。

我是爱读绘本的二宝妈,曾经的英语老师,现在的育儿达人,喜欢就关注我吧


谢邀,

孩子在家做作业时是应该让他独立写还是由家长陪着呢?这是一个很多家长都比较关心的问题。

一方面,家长指导孩子写作业对孩子有哪些影响。

家长指导孩子写作业,会不会让孩子失去独立学习的能力,在以后的学习中会不会一直依赖家长的指导。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

一方面,家长是否有足够的时间去陪孩子完成作业。

一些家长可能没有足够的时间去陪写,就直接帮孩子写完作业区忙自己的事情;一些家长可能因为作业的问题跟孩子闹一肚子气。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

那么孩子写作业时,家长是否应该陪着呢?

我认为,这个问题应该分开来看,不同阶段的孩子应该采取不同的方式去“陪写”,而不应该从医而论。

3-6岁的孩子,家长需要陪着孩子完成作业。因为3-6岁的孩子自己的独立意识还不是很强,如果让他们自己去完成作业,可能他们都不知道自己该去做什么。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

6-11岁的孩子,家长就不能完全陪着写作业了,因为6-10岁的孩子,他们完全知道自己在做什么,如果还完全帮助他们写作业,很容易让他们对家长的帮助产生依赖作用,从而影响孩子的独立性。这个阶段,家长应该让孩子独立完成作业,家长在孩子完成作业后对孩子作业情况进行监督、检查、对错题进行指导就足够了。

小孩在家做作业的时候,家长应该在旁边指导还是让他自己独立写?

12-15岁的孩子,家长就应该完全放手让孩子独立去完成作业了,可能有些家长也不能对孩子的作业起到多少帮助了吧。这个阶段的孩子,他们已经有了独立解决问题的能力,遇到错题也有不同的方法去独立解决,查资料、问老师,应该由孩子去决定。而家长在这个阶段只要起到监督孩子完成作业就足够了。

在孩子6岁以后,家长一定要培养孩子独立完成作业的习惯,不要让孩子养成对家长的依懒性。


很高兴回答你的问题。

孩子做作业时,父母该不该在旁边指导?

回答是极其否定的——不该!

试问:在旁边指导孩子做作业的目的是什么?无非是怕孩子不会做,或者是怕孩子出错。但是你想过没有,有你在旁过,孩子会变得懒于思考。因为你一看到孩子不会,就会急于指导孩子;而孩子一不会,就有人告他。有现成饭,谁还会动脑筋?如此下去,孩子做作业时就会养成依赖心理。路不常走生青草,脑不常用不灵巧,这就是人们所说的积懒成笨的道理。

其二,孩子做作业时父母陪伴在旁边,也是对孩子不信任的表现。你始终不放心孩子能独立完成作业,会影响孩子对自己的不自信,对困难会产生畏惧心理,迎难而避,很难解决问题。

其三,不利于孩子养成独立思考、自觉完成作业的习惯。有人认为,在孩子小的时候,家长可以伴在孩子身边进行监督,以防孩子写作业时不够专心;等孩子大了 当孩子能够端正写作业的态度时,家长再渐渐地离开孩子。 我觉得这样做更不利于培养孩子的自觉性。事实刚好相反,某一天,你有事不在,孩子就会一下子从束缚中解放出来,表现出放松、自由、做小动作等的行为,所以极难让孩子养成自觉做作业的习惯。

其四,父母在旁边的“陪伴”“唠叨”会让孩子分心,干扰孩子的思维,孩子更容易犯错。

其五、脾气暴躁的父母一见孩子“简单明了”的题还出错,就会火冒三丈,训斥孩子。将孩子的心情搞得一团糟,孩子哪有心思做作业?

建议在孩子附近放一只时钟,限制写作业的时间,以培养孩子的时间观念和自制力以及专注力,让他养成独立完成作业的习惯。待孩子完成后父母督促孩子自行检查,最后再针对性辅导孩子。