藤子老师演讲回顾,《哆啦A梦》成功秘诀:大雄就是作者的分身

原标题:藤子老师演讲回顾,《哆啦A梦》成功秘诀:大雄就是作者的分身

日本国民级巨作《哆啦A梦》之父藤子.F.不二雄先生曾经在1989年的时候作了一次演讲,这一次的演讲内容相当珍贵,作为研究《哆啦A梦》这部作品以及藤子.F.不二雄先生本人的素材来说,都是十分有价值的。藤子老师在那一次的演讲中总结了《哆啦A梦》这部作品能够大获成功的原因,那就是主角大雄就是藤子老师本人的真实写照。

藤子老师演讲回顾,《哆啦A梦》成功秘诀:大雄就是作者的分身

作为漫画家一直在不断打拼的藤子老师表示,他非常庆幸《哆啦A梦》这部漫画能够成为如此受到各个年龄层读者喜爱的漫画作品。藤子老师觉得,《哆啦A梦》能够引发众多读者共鸣的地方,大概就是大雄这种没有出息的样子吧。大部分的普通人,或多或少都会带着与大雄相同的性格特征。在大多数人性格的组成部分中,或许有百分之十,百分之二十,甚至有百分之七十的大雄的个性存在,大多数人的个性中,或清晰或模糊地隐藏着一个没有出息的自己。

藤子老师演讲回顾,《哆啦A梦》成功秘诀:大雄就是作者的分身

在藤子老师创作漫画的那个年代,以英雄型人物为主角的漫画充斥着整个日本漫画市场,但是,藤子老师想创作一个非英雄型的主角,那就是大雄。藤子老师之所以想创作这么一个非英雄型的典型角色,第一个原因是大雄身上的缺点越多,那么哆啦A梦就越能够展现它的能力,这是漫画创作的一种技术性问题。第二个原因就是藤子老师在描述非英雄型角色时要比描述英雄型角色更加得心应手。

藤子老师演讲回顾,《哆啦A梦》成功秘诀:大雄就是作者的分身

这其中最根本的原因,藤子老师坦言,大雄就是他本人的真实写照。所谓的大雄就像是藤子老师的分身,在每一次构思漫画的剧情的时候,藤子老师都会将自己的情感大量融入到大雄身上,在描述大雄的时候,藤子老师已经无法将大雄这名角色当作局外人来看待了。

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藤子老师接着述说了自己与大雄的相似之处,藤子老师表示自己对于事物的判断力相当没有自信,有自卑感。在藤子老师小的时候,他在很多事情上做得比周围的同龄人都要差,因此,藤子老师小的时候非常讨厌参加各种团体竞赛活动,藤子老师担心又要给其他人添麻烦了。而且,藤子老师学生时代的学习成绩也不好,虽然并没有大雄那样的惨烈,但是真的没有什么值得让人骄傲的表现。当时对于藤子老师来说唯一的依靠,就是漫画了。

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藤子老师表示他一开始并没有想过要当一名漫画家,只是单纯地因为喜欢漫画而尝试自己画漫画,在画漫画的过程中不知不觉地成为了漫画家。藤子老师并不同意简单地将人归类为杰出人物或者失败者这种做法。藤子老师相信每一个人都有自身的优点,也一定可以在成长的过程中慢慢发现这些优点。

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藤子老师创造出大雄这名角色,是想向读者传达一种理念:就算对于自己该走的路并不是那么地明确,但是要明白现在的自己不能够只是这样,什么是该做的事情,什么是不该做的事情,每个人的心里要有一个指针掌控着。大雄虽然是一个看上去没有出息的人,但是大雄的心态相当达观,而且大雄并没有放弃往更高的地方去攀登,即使大雄只是一步一步地慢慢往上爬。